انگیزه یادگیری یکی از ارکان اساسی در موفقیت تحصیلی و رشد همه‌جانبه دانش‌آموزان ابتدایی است. شیوه‌های سنتی آموزش، که اغلب مبتنی بر انتقال یک‌سویه اطلاعات هستند، در بسیاری از موارد نتوانسته‌اند انگیزه و مشارکت فعال دانش‌آموزان را به‌طور مطلوب تقویت کنند. در مقابل، رویکردهای نوین آموزشی همچون یادگیری فعال و بازی‌محور، با تأکید بر مشارکت، تجربه و تعامل، می‌توانند محیطی پویا و انگیزاننده برای یادگیری ایجاد کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بازی و یادگیری فعال بر انگیزه دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را دانش‌آموزان ابتدایی تشکیل دادند که نمونه‌ای از آنان به‌صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه انگیزه یادگیری و چک‌لیست مشاهده مشارکت کلاسی بود. یافته‌ها نشان داد که اجرای فعالیت‌های بازی‌محور و یادگیری فعال موجب افزایش معنادار انگیزه درونی، مشارکت کلاسی و علاقه‌مندی دانش‌آموزان به فرآیند یادگیری شده است. نتایج این پژوهش بر ضرورت به‌کارگیری روش‌های فعال و بازی‌محور در برنامه‌های آموزشی دوره ابتدایی تأکید دارد.