هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر استفاده از آزمایش‌های ساده خانگی بر افزایش علاقه و درک مفاهیم علوم تجربی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول است. در سال‌های اخیر، یکی از چالش‌های اصلی آموزش علوم، کمبود امکانات آزمایشگاهی و غلبه‌ی روش‌های تئوری و حافظه‌محور در کلاس‌های درس بوده است. این پژوهش با رویکرد درس‌پژوهی و در قالب یک طرح عملی در پایه هشتم انجام شد. در مرحله‌ی نخست، معلمان گروه درس‌پژوهی با شناسایی دشواری دانش‌آموزان در درک مبحث «تغییرات فیزیکی و شیمیایی»، مجموعه‌ای از آزمایش‌های ساده قابل انجام در منزل طراحی کردند. سپس درس با محوریت انجام این آزمایش‌ها توسط دانش‌آموزان اجرا شد و رفتار، میزان مشارکت و درک مفاهیم آنان مورد مشاهده و ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان داد که انجام آزمایش‌های ساده خانگی موجب افزایش قابل توجهی در انگیزه‌ی یادگیری، مشارکت فعال در کلاس و درک مفاهیم انتزاعی علوم شده است. بازخوردهای دانش‌آموزان نیز حاکی از آن بود که ارتباط بین مفاهیم علمی و زندگی روزمره برای آنان ملموس‌تر گردیده است. در نهایت، پیشنهاد می‌شود استفاده از آزمایش‌های ساده و کم‌هزینه به‌عنوان یک راهکار مؤثر در تدریس علوم تجربی، به‌ویژه در مدارس با امکانات محدود، مورد توجه جدی قرار گیرد.