آموزش علوم تجربی به‌عنوان یکی از ارکان اساسی نظام‌های آموزشی، نقش مهمی در پرورش تفکر علمی و تربیت دانش‌آموزان آگاه و تحلیل‌گر ایفا می‌کند. با توجه به پیشرفت روزافزون علم و فناوری و تغییر ویژگی‌های نسل جدید دانش‌آموزان، استفاده از روش‌های سنتی و معلم‌محور در آموزش علوم، کارایی و جذابیت خود را تا حد زیادی از دست داده است. ازاین‌رو، بهره‌گیری از روش‌ها و تکنیک‌های نوین آموزشی که یادگیری فعال را تقویت می‌کنند، بیش از پیش ضروری به نظر می‌رسد. هدف این مقاله، مرور و بررسی روش‌ها و تکنیک‌های جذاب‌سازی آموزش علوم و تبیین تأثیر آن‌ها بر فرآیند یاددهی–یادگیری است. پژوهش حاضر از نوع مروری بوده و با بررسی مقالات و منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با آموزش علوم تجربی انجام شده است. نتایج مرور پژوهش‌ها نشان می‌دهد که استفاده از روش‌های فعال و دانش‌آموزمحور می‌تواند موجب افزایش علاقه و مشارکت دانش‌آموزان، بهبود درک مفهومی و ارتقای مهارت‌های علمی آنان شود. در مجموع، به‌کارگیری آگاهانه این روش‌ها می‌تواند نقش مؤثری در ارتقای کیفیت آموزش علوم ایفا کند.