0 رای
  • بررسی تأثیر مدیریت دانش بر خودکارآمدی معلمان با نقش میانجی اعتماد سازمانی در مدارس ابتدایی شهرستان آبادان

  • نویسندگان مقاله
    • غلامرضا مؤمنی گروه مدیریت آموزشی، مؤسسه آموزش عالی مهراروند، آبادان، ایران
    • معصومه نوروزی دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، مؤسسه آموزش عالی مهراروند، آبادان، ایران
    • مرضیه نوروزی دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، مؤسسه آموزش عالی مهراروند، آبادان، ایران
  • چکیده مقاله

    پژوهش حاضر به بررسی تأثیر مدیریت دانش بر خودکارآمدی معلمان با نقش میانجی اعتماد سازمانی در مدارس ابتدایی شهرستان آبادان پرداخته است. این تحقیق به روش توصیفی از نوع همبستگی و با استفاده از مدل معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل 700 معلم در مدارس ابتدایی آبادان در سال تحصیلی 1402-1403 بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، 248 نفر از معلمان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های اعتماد سازمانی پاین (2003)، خودکارآمدی شغلی اسچانن و همکاران (2001) و مدیریت دانش پاتریک و همکاران (2009) استفاده شد. نتایج تحلیل مسیر مدل معادلات ساختاری نشان داد که مدیریت دانش بر خودکارآمدی شغلی (49/0)، مدیریت دانش بر اعتماد سازمانی (38/0)، اعتماد سازمانی بر خودکارآمدی شغلی (41/0) اثر مثبت و مستقیمی دارد. همچنین مدیریت دانش بر خودکارآمدی شغلی با نقش میانجی اعتماد سازمانی (15/0) اثر غیر مستقیمی دارد.

  • کلید واژه

    مدیریت دانش/خودکارآمدی/ اعتماد سازمانی

  • راهنمای خرید و دانلود
    • اگر در مجموعه Confpaper عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق دکمه زیر اصل این مقاله را خریداری نمایید .
    • با عضویت در Confpaper می توانید اصل مقالات را با حداقل 20 درصد تخفیف دریافت نمایید .
    • برای عضویت به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید .
    • در صورتی که عضو این پایگاه هستید،از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد سایت شوید .
    • لینک دانلود فایل خریداری شده به ایمیل شما ارسال میگردد .
نظرات کاربران

برای ارسال نظر، لطفا وارد حساب کاربری خود شوید.