-
تأثیر مهارت های خود تنظیمی بر مؤلفه های هوش منطقی دانش آموزان ابتدایی شهر اهواز
-
- تاریخ انتشار 1403/10/27
- تعداد صفحات 9
- زبان مقاله فارسی
- حجم فایل 404 کیلو بایت
- تعداد مشاهده چکیده 64
- قیمت 29,000 تومان
- تخفیف 0 تومان
- قیمت با احتساب تخفیف: 29,000 تومان
- قیمت برای کاربران عضو سایت: 23,200 تومان
- محل انتشار ششمین کنفرانس بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم اجتماعی
-
نویسندگان مقاله
- مرضیه نقیبی کارشناس ارشد برنامه ریزی شهری، دانشگاه یزد
-
چکیده مقاله
هدف از انجام این پژوهش بررسی تأثیر مهارت های خودتنظیمی بر مؤلفه های هوش منطقی-ریاضی بود که با استفاده از روش همبستگی اسپیرمن و رگرسیون چند متغیره اقدام به سنجش میزان همبستگی میان هوش منطقی و مؤلفه های خود تنظیم گری شامل شناخت، فراشناخت، انگیزش و مدیریت منابع گردید. بدین صورت که با استفاده از پرسشنامه خودتنظیم گری پنتریچ و دی گروت و هوش منطقی-ریاضی گاردنر داده ها از تعداد 30 نفر از دانش آموزان ابتدایی به صورت تصادفی جمع آوری شد و مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد مهارتهای خودتنظیمی دانش آموزان دارای 0.968 ضریب همبستگی با هوش منطقی-ریاضی در بین آنان است و 93.6 درصد از واریانس متغیر هوش منطقی-ریاضی دانش آموزان را تبیین می¬کند و مؤلفه های خودتنظیم گری بر هوش منطقی-ریاضی دانش آموزان تأثیر معناداری دارد. در نتیجه یادگیری خود تنظیمی در ارتقاء هوش منطقی و به تبع آن پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به ویژه در درس ریاضی نقش بسزایی دارد.
-
کلید واژه
تأثیر، مهارت های خودتنظیم گری، هوش منطقی-ریاضی، دانش آموزان ابتدایی
-
راهنمای خرید و دانلود
- اگر در مجموعه Confpaper عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق دکمه زیر اصل این مقاله را خریداری نمایید .
- با عضویت در Confpaper می توانید اصل مقالات را با حداقل 20 درصد تخفیف دریافت نمایید .
- برای عضویت به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید .
- در صورتی که عضو این پایگاه هستید،از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد سایت شوید .
- لینک دانلود فایل خریداری شده به ایمیل شما ارسال میگردد .
نظرات کاربران
برای ارسال نظر، لطفا وارد حساب کاربری خود شوید.