برنامه ریزی درسی یکی از مهمترین مؤلفه‎های کیفیت بخشی به آموزش است و در هنرستان‎های فنی وحرفه‎ای و کاردانش، به دلیل ماهیت تلفیقی آموزش نظری و عملی، اهمیت بیشتری پیدا میکند. در این مدارس، پیشرفت تحصیلی نباید صرفاً با نمره و معدل سنجیده شود؛ بلکه دانش تخصصی، مهارت عملی، حل مسئله، خلاقیت، همکاری، مسئولیت پذیری و آمادگی برای محیط کار نیز باید در مفهوم موفقیت هنرجو لحاظ شود. هدف مقاله حاضر بررسی نقش برنامه ریزی درسی هدفمند در ارتقای پیشرفت تحصیلی و شایستگی حرف های هنرجویان هنرستان‎های دخترانه و ارائه یک الگوی کاربردی برای برنامه ریزی درسی است. یافته‎های مطالعات اخیر نشان می‎دهد که کیفیت برنامه‎ریزی، یادگیری فعال و پروژه محور، رهبری آموزشی، ارزشیابی مستمر و عملکردی، ارتباط با محیط واقعی کار و استفاده هدفمند از فناوری و هوش مصنوعی، از عوامل مهم در بهبود کیفیت یادگیری و آمادگی حرف‌های هستند. بر اساس تحلیل منابع، الگوی پیشنهادی مقاله در قالب چرخه نیازسنجی، هدف‎گذاری، طراحی، اجرای یادگیری فعال، ارزشیابی، بازخورد و بازنگری ارائه شده است. این الگو می‎تواند به مدیران و هنرآموزان کمک کند تا برنامه درسی را از یک جدول زمانی صرف به یک نظام مستمر برای بهبود یادگیری و شایستگی حرف‎های تبدیل کنند.