تربیت معلم فکور به عنوان یک فرآیند پیچیده و چند وجهی، به دلیل تاثیر عمیق آن بر کیفیت آموزش و یادگیری، اهمیت ویژه ای در نظام های آموزشی مدرن دارد. به همین خاطر این پژوهش در نظر دارد ویژگی معلم فکور و تاثیر آن در ایجاد انگیزش و بهبود عملکرد دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهد. روش تحقیق کیفی از نوع سنتزپژوهی 6 مرحله ای می باشد که محقق از مقالات سال 1395 به بعد استفاده نموده است.به منظور تحلیل یافته ها از کدگزاری در سه مرحله باز ، محوری و انتخابی استفاده شد. نتایج نشان داد که 27 مفهوم، 9 مقوله و 3 مضمون شناسایی شدند.یافته ها نشان داد که بررسی ویژگی معلم فکور و نقش آن در ایجاد انگیزش و بهبود عملکرد می تواند منجر به اثربخشی یادگیری و ایجاد انگیزه شود. بنابراین پیشنهاد می شود برنامه ریزی برای آموزش معلمان به منظور ارتقاء انگیزه دانش آموز و همچنین تغیرات مثبت در حمایت معلم از دانش آموزان صورت گیرد تا نظام آموزشی پویا تر شود.