هدف اصلي تحقيق حاضر، تعیین تاثير بازيهاي گروهي بر مهارتهاي اجتماعي و تعامل با همسالان در دانش آموزان پايه سوم ابتدايي مدرسه دخترانه حديث شهرستان پيشوا بود. نوع تحقیق از نظر هدف، کاربردی و بر اساس روش انجام تحقيق، نيمه تجربي بود. جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان پايه سوم ابتدايي مدرسه دخترانه حديث شهرستان پيشوا به تعداد 85 نفر تشکیل دادند. از بين دانش آموزان، تعداد 80 نفر به عنوان نمونه تحقيق انتخاب گرديد. و به صورت تصادفی به دو گروه بازی های گروهی(40 نفر) و کنترل(40 نفر) تقسیم شدند. ابتدا از دانش آموزان، دو گروه، پيش آزمون مهارتهاي اجتماعي و تعامل با همسالان گرفته شد و سپس به مدت هشت هفته، هفته اي تحت آموزش بازيهاي گروهي قرار گرفتند. پس از هشت هفته، دانش آموزان در پس آزمون مهارتهاي اجتماعي و تعامل با همسالان شركت نمودند. نمرات حاصل از پيش آزمون و پس آزمون دانش آموزان دو گروه (کنترل و بازیهای گروهی) با استفاده از روشهاي آماري مناسب مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ابزارهای تحقیق شامل پرسشنامه مهارتهاي اجتماعي ماتسون (1983) و پرسشنامه تعامل با همسالان تارشيز و هافمن (2007) بود. از شاخص‌های آمار توصیفی جهت توصیف متغیرهای تحقیق استفاده گردید. در ضمن از آزمونهای آماری كلموگروف - اسميرنوف، t وابسته و t مستقل جهت تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه هشت هفته بازيهاي گروهي بر مهارتهاي اجتماعي و تعامل با همسالان دانش آموزان پايه سوم ابتدايي مدرسه دخترانه حديث شهرستان پيشوا تاثير معناداري دارد. همچنین بین مهارتهای گروهی و تعامل با همسالان گروههای کنترل و بازیهای گروهی تفاوت معناداری وجود دارد.