این پژوهش با هدف بررسی نقش قاطعیت سالم وشیوه های مقابله با تعارض فرهنگی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع یازدهم انجام شد.روش پژوهش، همبستگی از نوع مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه‌ی آماری شامل کلیه‌ی دانش‌آموزان دختر مقطع یازدهم برخی از شهرستان های استان تهران ( شهریار وبهارستان 2) در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود. که از میان آنها127 نفر به‌عنوان نمونه‌ی نهایی (پس از ادغام داده‌ها) به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه‌های قاطعیت سالم، مقابله با تعارض فرهنگی، پیشرفت تحصیلی (خودکارآمدی تحصیلی) و حمایت اجتماعی ادراک شده بودند. داده‌ها با استفاده از همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل تعدیل‌گری مورد بررسی قرلر گرفتند.بنابراین یافته‌ها نشان داد که قاطعیت سالم (p,β=34,p<0/01) و حمایت اجتماعی (β=0/25,p<0/01 p,) پیش‌بینی‌کننده‌های مثبت و تعارض فرهنگی (β=-0/31,p<0/01 p,-) پیش‌بینی‌کننده‌ی منفی پیشرفت تحصیلی بودند. حمایت اجتماعی نقش تعدیل‌گر و میانجی جزئی داشت.و برحسب آمارهای بدست آمده مشخص شد که ، تقویت قاطعیت و حمایت اجتماعی و کاهش تعارضات فرهنگی می‌تواند پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان را افزایش دهد.