آموزش مفاهیم بهداشت و سلامت به دانش‌آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است و باید با روش‌های جذاب و مؤثر انجام شود. یکی از این روش‌ها، استفاده از بازی‌های آموزشی است که می‌تواند به‌طور مؤثری به درک و یادگیری این مفاهیم کمک کند. هدف این تحقیق طراحی و ارزیابی برنامه آموزشی مبتنی بر بازی برای آموزش مفاهیم اولیه بهداشت و سلامت به دانش‌آموزان است. هدف اصلی تحقیق، بررسی تأثیر استفاده از بازی‌های آموزشی در آموزش مفاهیم بهداشتی به دانش‌آموزان و ارزیابی اثربخشی این روش در یادگیری مفاهیم سلامت و بهداشت بوده است. این تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی است که با استفاده از روش‌های کیفی و کمی به ارزیابی برنامه‌های آموزشی مبتنی بر بازی پرداخته است. داده‌های مورد نیاز از طریق مشاهده، ارزیابی‌های گروهی و مصاحبه با معلمان و دانش‌آموزان جمع‌آوری شده است. یافته‌های تحقیق نشان داد که بازی‌های آموزشی، به‌ویژه بازی‌های گروهی، می‌توانند تأثیرات مثبت قابل توجهی بر ارتقاء یادگیری مفاهیم بهداشت و سلامت در دانش‌آموزان داشته باشند. تعاملات گروهی در این بازی‌ها به افزایش انگیزه، مشارکت فعال، و یادگیری عمیق‌تر کمک می‌کند. همچنین، نتایج تحقیق نشان داد که بازی‌های آموزشی می‌توانند به تغییر نگرش‌ها و رفتارهای بهداشتی دانش‌آموزان کمک کنند. لذا به معلمان و طراحان برنامه‌های آموزشی پیشنهاد می‌شود که از بازی‌های آموزشی برای تدریس مفاهیم بهداشتی استفاده کنند. همچنین، سیاست‌گذاران آموزشی باید به تأمین منابع و طراحی بازی‌های مناسب برای سطوح مختلف یادگیری توجه کنند.