پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش برنامه ريزي درسي در عملكرد آموزشي فارغ التحصيلان آموزشي انجام شده است. اين مطالعه با روش توصيفي- تحليلي انجام شد و از منابع كتابخانه‌اي براي جمع آوري اطلاعات استفاده شد. در اين پژوهش، ضمن مرور عناصر برنامه درسي در نظام آموزش عالي، تاثير برنامه درسي بر ارتقاي مهارت‌هاي دانش آموختگان و همچنين نقش آن بر عملكرد آموزشي آنان مورد بررسي قرار گرفت و در نهايت نقش مدرسان در موفقيت آموزشي فراگيرشي بررسي شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه برنامه ريزي درسي مناسب در مراحل مختلف منابع، محتوا و ارزشيابي در نظام آموزش عالي مي‌تواند اهداف آموزشي دانش آموختگان در حيطه‌هاي مختلف شناختي، نگرشي و رفتاري را هدايت نمايد و بر عملكرد آموزشي فارغ التحصيلان آموزشي تاثير مثبتي بگذارد. همچنين با پرورش استعدادها و مهارت‌هاي دانش آموختگان، آنها براي ورود به بازار كار و كار آفريني آماده كند. در راستاي بهبود و بازنگري برنامه ريزي درسي در آموزش عالي توجه به نيازهاي واقعي جامعه و دانشجو، انعطاف پذيري در برنامه درسي ملي و استاندارد، تغيير رويكرد آموزش، از تدريس به يادگيري، مشاركت عضو هيات علمي و دانشجو در فرآيند برنامه ريزي درسي، كاهش تمركز گرايي در نظام برنامه ريزي درسي و برقراري ارتباط دروني ميان برنامه درسي آموزش عالي با برنامه درسي مقاطع قبل به نظر ضروري مي‌رسد.