یادگیری مبتنی بر بازی یکی از روش‌های نوین آموزشی است که با هدف افزایش انگیزه تحصیلی و تعاملات گروهی دانش‌آموزان طراحی شده است. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر این روش بر انگیزه تحصیلی و تعاملات گروهی دانش‌آموزان دوره متوسطه اول انجام شد. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی و از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان یک منطقه شهری بود که از میان آن‌ها، 60 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش پرسش‌نامه انگیزه تحصیلی بود که روایی آن توسط متخصصان تأیید و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد. یافته‌ها نشان داد که یادگیری مبتنی بر بازی تأثیر قابل‌توجهی در افزایش انگیزه تحصیلی، به‌ویژه انگیزه درونی، و کاهش بی‌انگیزگی دانش‌آموزان دارد. علاوه بر این، این روش موجب تقویت تعاملات گروهی و کاهش رفتارهای انزواطلبانه دانش‌آموزان در گروه آزمایش شد. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که استفاده از بازی‌های آموزشی به‌عنوان روشی اثربخش در نظام آموزشی می‌تواند تأثیرات مثبتی بر کیفیت یادگیری داشته باشد. پیشنهاد می‌شود معلمان با شرکت در دوره‌های آموزشی، مهارت طراحی و اجرای بازی‌های آموزشی را کسب کنند تا این روش با اثربخشی بیشتری به کار گرفته شود. یافته‌های این مطالعه بر اهمیت گسترش روش‌های نوین آموزشی در مدارس و تأثیرات آن بر یادگیری تأکید می‌کند و می‌تواند به‌عنوان الگویی برای تحقیقات آینده مورد استفاده قرار گیرد.