هدف این مقاله، بررسی جامع راهکارهای عملی برای ایجاد و تقویت رقابت‌های سالم در کلاس‌های درس چندپایه و مختلط در مقطع ابتدایی است. محیط‌های آموزشی چندپایه به دلیل تنوع سنی، پایه‌ی تحصیلی و سطح توانایی‌های دانش‌آموزان، از پیچیدگی‌های خاصی برخوردارند که در صورت عدم مدیریت صحیح، می‌تواند به رقابت‌های مخرب و آسیب‌زا منجر شود. این پژوهش با اتکا بر روش تحقیق کیفی و مطالعه‌ی گسترده‌ی متون علمی داخلی و خارجی، به تبیین مفاهیم رقابت سالم در مقابل رقابت ناسالم پرداخته و سپس راهبردهایی را در سطوح مختلف طراحی آموزشی، نقش معلم، فضای روانی-اجتماعی کلاس و مشارکت اولیا ارائه می‌دهد. یافته‌ها نشان می‌دهد که رویکردهای مبتنی بر مشارکت گروهی، تکالیف باز و پروژه‌محور، خودارزیابی و سنجش تکوینی، همراه با ایجاد فضایی امن و مبتنی بر احترام متقابل، از کلیدی‌ترین عوامل در تبدیل رقابت به محرکی برای رشد فردی و جمعی هستند. این مقاله نتیجه می‌گیرد که در کلاس‌های چندپایه و مختلط، باید به جای تأکید صرف بر مقایسه‌ی دانش‌آموزان با یکدیگر، بر پیشرفت فردی، همکاری و یادگیری مشارکتی تأکید شود تا رقابت سالم به عنوان یک فرهنگ در کلاس نهادینه گردد.