آغاز سال تحصیلی برای والدین دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی تجربه‌ای مهم و چالش‌برانگیز است که می‌تواند بر سلامت روان والدین و سازگاری تحصیلی فرزند تأثیر بگذارد. این مطالعه با هدف بررسی تجربه‌های روانشناختی والدین در آغاز سال تحصیلی و شناسایی چالش‌ها و سازوکارهای مقابله‌ای آنان، به روش کیفی و تحلیل مضمون انجام شد. جامعه پژوهش شامل ۲۰ والد ساکن شهر قائمشهر بود که از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته داده‌های آنان جمع‌آوری شد. تحلیل داده‌ها نشان داد والدین ترکیبی از هیجانات مثبت و منفی، از جمله اضطراب، نگرانی، هیجان و امیدواری را تجربه می‌کنند. همچنین سه دسته اصلی چالش شامل تطبیق با قوانین مدرسه، مدیریت زمان و مواجهه با رفتار فرزند، و مجموعه‌ای از سازوکارهای مقابله‌ای شامل حمایت اجتماعی، برنامه‌ریزی منظم و مهارت‌های هیجانی شناسایی شد. یافته‌ها نشان می‌دهد که مشارکت فعال والدین و حمایت مدرسه می‌تواند فرآیند سازگاری دانش‌آموز را تسهیل و فشار روانی والدین را کاهش دهد. نتایج این پژوهش می‌تواند برای طراحی برنامه‌های آموزش والدین و مداخلات روانشناختی هدفمند در مدارس مفید باشد.