هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر قصه‌گویی بر بهبود مهارت نوشتاری دانش‌آموزان کلاس دوم ابتدایی است. با توجه به اهمیت مهارت نوشتن در تقویت توانایی‌های زبانی، خلاقیت و تفکر انتقادی کودکان، بهره‌گیری از روش‌های خلاقانه آموزشی همچون قصه‌گویی می‌تواند نقش مهمی در بهبود عملکرد نوشتاری آنان داشته باشد. پژوهش حاضر از نوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان کلاس دوم ابتدایی یکی از مدارس شهر ... در سال تحصیلی ... است. نمونه‌گیری به صورت تصادفی ساده انجام شد و دو گروه ۲۰ نفره (آزمایش و کنترل) انتخاب شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه تحت آموزش مبتنی بر قصه‌گویی قرار گرفت و گروه کنترل آموزش سنتی دریافت کرد. ابزار پژوهش شامل آزمون مهارت نوشتاری محقق‌ساخته بود که روایی آن توسط متخصصان تأیید و پایایی آن با آلفای کرونباخ محاسبه شد. نتایج تحلیل آماری با آزمون t مستقل نشان داد که آموزش مبتنی بر قصه‌گویی تأثیر معناداری بر بهبود مهارت نوشتاری دانش‌آموزان دارد. بر اساس یافته‌ها، پیشنهاد می‌شود قصه‌گویی به‌عنوان یک روش خلاقانه در برنامه درسی پایه دوم گنجانده شود.