این تحقیق با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدرسه سالم روانی با تأکید بر ارتقای سلامت روانی ـ اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام شد. اهمیت سلامت روانی ـ اجتماعی دانش‌آموزان به عنوان پایه‌ای برای رشد همه‌جانبه فرد، ضرورت تدوین الگوی کارآمد در مدارس را آشکار می‌سازد. در این پژوهش از روش توصیفی تحلیلی برای شناسایی مؤلفه‌های موثر و طراحی مدل بهره گرفته شد و اعتبارسنجی الگو از طریق نظرخواهی از خبرگان آموزش و روانشناسی انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد که مؤلفه‌هایی مانند حمایت معلمان، فضای امن مدرسه، مهارت‌های اجتماعی و مشارکت خانواده تأثیر بسزایی در ارتقای سلامت روانی ـ اجتماعی دارند. الگوی طراحی‌شده از نظر علمی و عملی معتبر و قابل اجرا تشخیص داده شد. پیشنهاد می‌شود برای موفقیت بیشتر، برنامه‌های آموزشی معلمان و مشارکت فعال خانواده‌ها گسترش یابد و اعتبارسنجی‌های دوره‌ای انجام شود.