هدف پژوهش پیش رو بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس بر میزان یاد گیری دانش آموزان مقطع دبستان استان سیستان و بلوچستان می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. همچنین هدف پژوهش از نوع کاربردی دسته بندی می گردد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهرستان دلگان از استان سیستان و بلوچستان می‌باشد که بر اساس فرمول جدول کرجسی و مورگان، تعداد 384 نفر از دانش‌آموزان به ‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین این تعداد به کمک روش نمونه‌گیری تصادفی نسبی بر حسب تعداد مدارس انتخاب گردید. به منظور گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه استاندارد هوشمند سازی مدارس و پرسشنامه یادگیری فردی لورن (1997) استفاده شد. میزان ضریب پایایی پرسشنامه‌ها بر اساس آلفای کرونباخ، به ترتیب 0.810 و 0.755 محاسبه شد. داده‌های گردآوری‌شده با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS27 مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که هوشمندسازی مدارس بر یادگیری بهتر دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهرستان دلگان تأثیر مثبت و معنادار دارد.