با توجه به اهمیت یادگیری عملی و مفهومی درس فیزیک و نقش مؤثر محیط یادگیری در بهبود کیفیت آموزش، مدارس سبز که دارای ویژگی‌های پایدار زیستی و طراحی فضایی بهینه هستند، فرصت مناسبی برای آموزش مبتنی بر محیط فراهم می‌آورند. هدف اصلی این تحقیق بررسی تأثیر مدارس سبز در ارتقای یادگیری عملی و مفهومی درس فیزیک با رویکرد آموزش محیط‌محور و ارائه راهکارهای کاربردی برای استفاده بهینه از این ظرفیت‌ها می‌باشد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده که داده‌ها از منابع علمی داخلی استخراج و با تحلیل کیفی و دسته‌بندی یافته‌ها به جمع‌بندی موضوع پرداخته شده است. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که مدارس سبز با بهره‌گیری از طراحی مناسب فضا، توانمندسازی معلمان، به‌کارگیری روش‌های تدریس فعال و فناوری‌های نوین، و ارتقای شرایط بهداشتی و روانی، زمینه‌های یادگیری عمیق‌تر و اثربخش‌تر مفاهیم فیزیک را فراهم می‌کنند. همچنین فرهنگ‌سازی زیست‌محیطی و مشارکت فعال دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری، نقش کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش ایفا می‌کند. بر اساس این یافته‌ها، به‌کارگیری بهینه مدارس سبز نه تنها موجب افزایش انگیزه و کیفیت یادگیری می‌شود، بلکه به توسعه مهارت‌های عملی و تفکر علمی در دانش‌آموزان کمک شایانی می‌کند. بنابراین، پیشنهاد می‌شود که آموزش معلمان تقویت شده، فضاهای سبز با امکانات آزمایشگاهی تجهیز گردند، فناوری‌های آموزشی در فرآیند یادگیری به کار گرفته شود و مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های محیط‌محور به صورت فعالانه تشویق شود.