مطالعه یکی از عوامل مهم در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان محسوب می‌شود. این پژوهش به بررسی رابطه بین ساعات مطالعه و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر پایه ششم در درس ریاضی شهرستان ایذه می‌پردازد. فرضیه اصلی این پژوهش بیان می‌کند که افزایش ساعات مطالعه تأثیر مثبتی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارد. همچنین، چهار فرضیه فرعی شامل تأثیر ساعات مطالعه روزانه، نقش برنامه‌ریزی منظم، تأثیر مطالعه در روزهای تعطیل، و نقش کمک والدین در پیشرفت تحصیلی بررسی شده‌اند.
این تحقیق از پرسشنامه پنج درجه‌ای لیکرت برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده کرده و جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پسر پایه ششم شهرستان ایذه بوده است. داده‌ها با تحلیل آماری و مقایسه میانگین نمرات بررسی شده‌اند. نتایج نشان می‌دهد که برنامه‌ریزی منظم، ساعات مطالعه کافی، و حمایت والدین نقش مهمی در بهبود نمرات ریاضی دارند. همچنین، مطالعه در روزهای تعطیل تأثیر بیشتری بر یادگیری دارد، زیرا فرصت بیشتری برای تمرین و مرور مطالب فراهم می‌شود.
در نهایت، این پژوهش پیشنهاد می‌کند که دانش‌آموزان از برنامه‌ریزی دقیق برای مطالعه استفاده کنند و والدین نیز نقش فعال‌تری در حمایت از یادگیری فرزندان خود ایفا کنند. یافته‌های این تحقیق می‌تواند به بهبود روش‌های آموزشی و افزایش عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس ریاضی کمک کند.