در سال‌های اخیر، استفاده از روش‌های نوین آموزشی از جمله بازی‌های آموزشی به‌عنوان ابزاری مؤثر در ارتقای انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مورد توجه قرار گرفته است. این مطالعه مروری- تحلیلی با هدف بررسی عمیق تأثیرات بازی‌های آموزشی بر انگیزه یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. پژوهش حاضر با روشی نظام‌مند به تحلیل و ترکیب یافته‌های ۲۰ مطالعه معتبر (۱۰ پژوهش داخلی و ۱۰ پژوهش خارجی) پرداخته است. نتایج حاکی از آن است که بازی‌های آموزشی در اشکال مختلف (دیجیتال، گروهی، حرکتی) تأثیرات مثبت و معناداری بر افزایش انگیزه درونی، مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان داشته‌اند. مهم‌ترین مکانیسم‌های تأثیرگذار شامل: ۱) ایجاد محیط یادگیری لذت‌بخش و کم‌استرس، ۲) ارائه بازخورد فوری و سازنده، ۳) تقویت تعاملات اجتماعی و ۴) امکان تجربه موفقیت از طریق چالش‌های سطح‌بندی شده بوده است. با این وجود، موانع اجرایی شامل کمبود امکانات دیجیتال در برخی مدارس، نیاز به آموزش تخصصی معلمان و مقاومت در برابر تغییر روش‌های سنتی نیز شناسایی شده‌اند. این پژوهش با ارائه تحلیل مقایسه‌ای از یافته‌های داخلی و خارجی، راهکارهای عملی برای اجرای مؤثر بازی‌های آموزشی در نظام آموزش ابتدایی پیشنهاد می‌دهد.