پژوهش حاضر با هدف " رابطه سبکهای یادگیری با خود شکوفایی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس "به روش توصیفی- همبستگی اجرا گردید. جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر سلماس می باشد، بر اساس جدول مورگان تعداد 300 نفر از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین در گردآوری داده ها از روش پرسشنامه استفاده شـده است که شامل دو نمونه پرسشنامه استاندارد 1- پرسشنامه سبک های یادگیری وارک(1998)و2- پرسشنامه خود شکوفایی جونز (2002) استفاده شد روايي پرسشنامه ها هم از طریق نظر تخصصی اساتید متخصص مورد تایید قرار گرفت. همچنین پایایی پرسشنامه مذکور هم بر اساس آلفای کرونباخ به ترتیب75/ و 79/ به دست آمد که مورد تایید می باشد.نتایج یافته ها حاکی از آن است که بین سبکهای یادگیری با خود شکوفایی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سلماس رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.