مقدمه: این پژوهش با هدف بررسی رابطه سرسختی روان شناختی و امید به زندگی در دانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر ایلام انجام شد. روش کار: روش پژوهش همبستگی (تحلیل رگرسیون) می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر ایلام در سال تحصیلی 1401-1400 بود که از میان آنها 100 دانش آموز به صورت تصادفی و به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه سرسختی روانشناختی اهواز (کیامرثی، 1377) و پرسشنامه امید اسنایدر (اسنایدر، 1991) بودند. داده ها از طریق همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شد. بحث و نتیجه گیری: یافته ها نشان داد که بین سرسختی روانشناختی با امید به زندگی و مؤلفه های آن (تفکر عاملی و تفکر راهبردی) رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (05/0P<). همچنین امید به زندگی و مؤلفه های آن (تفکر عاملی و تفکر راهبردی) قادر به پیش بینی سرسختی روانشناختی در دانش آموزان بودند (05/0P<). با توجه به نقش امید در افزایش سرسختی روانشناختی روان شناسان و مشاوران می توانند از راهبردهای امید درمانی به منظور ایجاد دیدگاه واقع بینانه نسبت به آینده در دانش آموزان استفاده نمایند تا با امید و انگیزه بیشتری به تحصیل بپردازند.