یکی از اهداف اساسی در کتاب درسی پیام¬های آسمان، ایجاد ارتباط آموزه¬های دینی با زندگی واقعی و یا به¬عبارتی، کسب علم سودمند، کاربردی و هدف¬مند است. تحقق این امر میسر نیست، مگر با درگیر کردن دانش¬آموز در فرایند یادگیری و برانگیختن توجه وی نسبت به محتوایی که در حال یادگیری آن است. بنابراین، گنجاندن محتوای فعال در برنامه درسی دانش آموزان، از الزامات یادگیری است. از این رو پژوهش حاضر کوشیده است تا میزان فعال بودن محتوای کتاب درسی پیام¬های آسمانی پایه نهم شامل: متن، تصاویر، ستون¬ها و پرسش¬های فعالیت¬کلاسی، و خودت را امتحان کن؛ را تعیین کند، و ضریب درگیری آنها را به دست آورد. در این پژوهش، از روش ویلیام رومی استفاده شده است و جامعه آماری، کتاب پیام¬های آسمانی پایه نهم چاپ 1400-1399 بود که در پایان این پژوهش، مشخص گردید متن کتاب با ضریب درگیری 18/0 فعال بوده و قابلیت درگیر ساختن¬دانش آموز را دارد. تصاویر و ستون¬های کتاب نیز با ضریب درگیری ۳۵/0 فعال بوده و همچنین پرسش¬های فعالیت کلاسی و خودت را امتحان کن با ضریب درگیری 06/1 به¬دست آمده که پویا و فعال بودن کتاب را بیان می
کند.