هدف: هدف پژوهش بررسي اثربخشي آموزش برنامه مديريت والدين بر مهارت¬هاي اجتماعي و اضطراب کودکان مبتلا به اختلال نارسايي توجه همراه با بيش فعالي بود. پژوهش يک تحقيق نيمه تجربي با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري شامل تمامي کودکان 10 تا 13 ساله شهر گچساران در سه ماهه آخر سال 1399 به نعداد 100 نفر بود که به مراکز مشاوره و خدمات روانشناختي جوانه¬ها، امید، عاطفه¬ها در شهر گچساران مراجعه نمودند و توسط روان¬پزشک و کارشناس مراکز به عنوان افراد مبتلا به اختلال نقص توجه همراه با بيش¬فعالي تشخيص داده شدند. جهت تعيين حجم نمونه با استفاده از روش نمونه¬گيري هدفمند و جدول مورگان تعداد 80 نفر از کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه همراه با بيش¬فعالي به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه (هر گروه 40 نفر) قرار گرفتند و والدين گروه آموزش با برنامه آموزش مديريت والدين آموزش ديدند. براي گردآوري داده¬ها از پرسشنامه¬¬هاي رفتارهاي اجتماعي ماتسون و همکاران و اضطراب کودکان رينولدر و ريچموند استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده¬ها از آزمون¬ تحليل کوواريانس تک متغيره (آنکوا) و چندمتغيره (مانکوا) استفاده شد. يافته¬هاي پژوهش نشان داد، آموزش مديريت والدين بر ميزان رفتارهاي اجتماعي و مولفه¬های آن کودکان اثر داشته است و رفتارهاي اجتماعي آنها را افزايش داده است. همچنين بين کودکان گروه آزمايش که والدين¬ آنها تحت آموزش مديريت والدين قرار گرفته اند و گروه کنترل از لحاظ ميزان اضطراب و مولفه-هاي آن تفاوت معناداري وجود دارد، ميزان اضطراب در گروه آزمايش کاهش يافته است.