تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه سبک مدیریت تحولی مدیران با سطح روحیه معلمان در مدارس ابتدایی شهر بروجرد در سال تحصیلی 95-1394 انجام شده است. این پژوهش یک مطالعه‌ از نوع روش توصیفی-همبستگی بوده و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه¬ی مورد مطالعه کلیه معلمان مدارس ابتدایی آموزش و پرورش بروجرد به تعداد 350 نفر بودند.که با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده و براساس فرمول تعیین حجم نمونه کوکران 183 نفر از آنان به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. برای اندازه¬گیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه‌ سبک رهبری تحولی (بس و اولیو، 1985) و پرسشنامه سطح روحیه معلمان (بنتلی و ریمپل، 1970) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون همزمان تحلیل شدند. نتایج این پژوهش نشان داد بین سبک مدیریت تحولی با سطح روحیه معلمان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد (01/0>p). بین ابعاد سبک مدیریت تحولی با سطح روحیه معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (01/0>p). همچنین سبک مدیریت تحولی می تواند پیش بینی کننده سطح روحیه معلمان باشد. با توجه به یافته‌های پژوهش، می توان نتیجه گرفت که مدیران می توانند بر اساس سبک مدیریت تحولی به ارتقا سطح روحیه معلمان بپردازند.