خودکارآمدی شغلی کارکنان یکی از عوامل مهم در بهبود عملکرد، سازگاری با تغییرات و ارتقای اثربخشی سازمانی است. ازاین‌رو، شناسایی عوامل سازمانی مؤثر بر خودکارآمدی شغلی می‌تواند نقش مهمی در توسعه منابع انسانی و افزایش توانمندی کارکنان داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بلوغ سازمانی و تاب‌آوری سازمانی بر خودکارآمدی شغلی کارکنان موسسات آموزش عالی انجام شد. پژوهش از حیث هدف کاربردی و از جنبه گردآوری داده ها توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل تمام کارکنان موسسات آموزش عالی استان سمنان بودند که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای 201 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد استفاده شده است. روایی صوری ومحتوایی ابزار توسط خبرگان مورد تایید قرار گرفت ، همچنین مقدار پایایی ابزار در تمامی ابزارها بیشتر از 0.7 بوده که نشان از مناسب بودن ابزار می دهد. تحلیل داده ها توسط مدل های معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار لیزرل 8.8 انجام شد. نتایج نشان می دهد تاب آوری سازمانی وبلوغ سازمانی به ترتیب با مقادیر 0.86و 0.79 بر خودکارآمدی شغلی کارکنان موسسات آموزش عالی تاثیر مثبت ومعناداری دارد. بر اساس نتایج پژوهش مدیران مؤسسات آموزش عالی می توانند با توسعه زیرساخت‌های بلوغ سازمانی، تقویت ظرفیت‌های تاب‌آوری و ایجاد محیط کاری حمایتگر، زمینه ارتقای خودکارآمدی شغلی کارکنان و بهبود عملکرد سازمانی را فراهم کنند.