این پژوهش باهدف **تحلیل محتوای کتاب‌درسی «مدیریت خانواده» در دوره متوسطه دوم** و با تأکید بر مؤلفه‌های **همسرداری، انتخاب همسر و روابط سالم با جنس مخالف** انجام شد. روش پژوهش **تحلیل محتوا** بود. کل کتاب به‌عنوان جامعه و نمونه پژوهش انتخاب شد و واحدهای تحلیل شامل **جمله، پاراگراف، تصویر و تمرین‌های آموزشی** بود. داده‌ها از طریق **چک‌لیست کدگذاری** گردآوری و با بهره‌گیری از رویکردهای **کمّی و کیفی** تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد توزیع محتوای مرتبط **نامتوازن** است؛ به‌طوری که از مجموع **۳۱۲ واحد محتوایی** شناسایی‌شده، **۴۶ درصد** به همسرداری، **۳۴ درصد** به انتخاب همسر و **۲۰ درصد** به روابط با جنس مخالف اختصاص داشت. این نتایج حاکی از آن است که کتاب بیشتر بر **مهارت‌های پس از ازدواج** تمرکز دارد و به **مهارت‌های پیش از ازدواج** و **مراحل رشدی یادگیری روابط** توجه کمتری نشان می‌دهد. همچنین بخش عمده مطالب ماهیتی **توصیفی** داشته و سهم **فعالیت‌های تعاملی و مهارت‌محور** محدود است. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت **بازنگری و غنی‌سازی محتوای کتاب** به‌منظور ارائه رویکردی **متوازن، یکپارچه و کاربردی‌تر** در آموزش خانواده و روابط تأکید دارد. افزون بر این، گنجاندن **فعالیت‌های تعاملی**، **موقعیت‌های واقعی زندگی** و موضوعات روز مانند **ارتباطات دیجیتال** و **تحول هنجارهای جنسیتی** می‌تواند به افزایش تناسب و اثربخشی محتوا در راستای **رشد روانی - اجتماعی دانش‌آموزان** کمک کند.