موفقیت در کنکور و ورود به دانشگاه، نیازمند آمادگی‌های روانی، عاطفی و تحصیلی است. فشارهای ناشی از رقابت، انتظارات خانواده و جامعه، و عدم قطعیت در آینده می‌تواند منجر به استرس، اضطراب، افسردگی و کاهش انگیزه در دانش‌آموزان کنکوری شود. مشاوره تحصیلی، به عنوان یک مداخله حمایتی، می‌تواند به دانش‌آموزان در مدیریت این چالش‌ها و ارتقای عملکرد تحصیلی و روانی‌شناختی کمک کند. رویکرد واقعیت‌درمانی، با تاکید بر مسئولیت‌پذیری، انتخاب‌های آگاهانه، و برآورده‌سازی نیازهای اساسی، می‌تواند یک چارچوب ارزشمند برای مشاوره تحصیلی دانش‌آموزان کنکوری فراهم آورد.
هدف از این پژوهش، بررسی کاربرد رویکرد واقعیت‌درمانی در ارتقای مشاوره تحصیلی دانش‌آموزان کنکوری است. در این راستا، به بررسی ابعاد مختلف واقعیت‌درمانی، نحوه به‌کارگیری آن در جلسات مشاوره تحصیلی، و اثربخشی آن در بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش استرس و افزایش انگیزه دانش‌آموزان کنکوری پرداخته می‌شود.