هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر اجتماعی همکلاسی‌ها و والدین بر تعهد دانش آموزان به درس تربیت بدنی بود. این تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود که به روش میدانی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان پایه‌های متوسطه دوم شهر اهواز در سال تحصیلی 98-1399 بود (39680= N). به‌منظور تعیین نمونه آماری تحقیق، از شیوه نمونه‌گیری تصادفی-خوشه‌ای استفاده شد. بدین‌صورت که از هر چهار ناحیه آموزشی شهر اهواز چهار مدرسه دخترانه و چهار مدرسه پسرانه انتخاب شد. برای جمع¬¬¬آوری داده‌ها از سه پرسشنامه تاثیر اجتماعی همسالان و والدین چان (2012)، تعهد مک آولی و همکاران (1989) استفاده شد. روایی پرسشنامه‌ها با استفاده از نظر 9 نفر از متخصصین مدیریت ورزشی تأیید شد. مقدار پایایی نیز بر اساس ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه‌ها به ترتیب (91/0، 88/0، 76/0) به دست آمد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آزمون رگرسیون خطی ساده استفاده شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم¬افزار اس پی اس اس انجام شد. یافته‌ها نشان داد: حمایت اجتماعی همکلاسی‌ها بر تعهد دانش آموزان به درس تربیت‌بدنی تأثیر داشت. همچنین حمایت اجتماعی والدین (پدر و مادر) بر تعهد دانش آموزان به درس تربیت‌بدنی تأثیر معنی‌داری داشت؛ همچنین تأثیر اجتماعی تنبیه یا نقد والدین از همکلاسی‌ها بیشتر بود.