پژوهش حاضر باعنوان تکنولوژی، هوشمند سازی مدارس و تاثیرآن در یادگیری دانش آموزان ابتدایی مورد مطالعه قرار گرفت. این مقاله به بررسی نقش فناوری در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در آموزشگاه‌های هوشمند می‌پردازد. با توجه به اهمیت آموزش در هزاره سوم، تجهیز مدارس به فناوری‌های نوین به عنوان اولویتی اساسی مطرح شده است. این تحقیق با مرور پژوهش‌ها و تجارب جهانی، به تحلیل سه رویکرد اصلی در زمینه مدارس هوشمند می‌پردازد: ارائه منابع آموزشی متنوع، توسعه مدارس آنلاین و ایجاد مدارس هوشمند که با ترکیب فناوری اطلاعات و برنامه درسی فعالیت می‌کنند. نتایج نشان می‌دهد که مدارس هوشمند با افزایش تعامل، فراهم کردن آموزش شخصی‌سازی‌شده و دسترسی به منابع غنی ، کاهش شکاف‌های آموزشی و بهبود کیفیت یادگیری کمک می‌کنند. با این حال، چالش‌هایی مانند هزینه‌های بالا، امنیت اطلاعات و کاهش تعاملات انسانی نیز وجود دارد. مقالاتی که برای بهره‌وری مؤثر از فناوری‌های نوین، نیاز به تغییر نگرش در روش‌های آموزشی مدیریت و همچنین تأمین زیرساخت‌های لازم هستند. این یافته‌ها می‌توانند برای مدیران و برنامه‌ریزان آموزشی در طراحی و بهبود سیستم‌های آموزشی هوشمند و برطرف کردن موانع موجود مفید باشند. پیشنهاد می گردد توجه به نیازهای آموزشی دانش آموزان در مقاطع تحصیلی دوره اول ابتدایی مهارتهایی از جمله استفاده از ابزارهای آموزشی دست ساز برای دستورزی، جسمی، حرکتی نیازهای عاطفی و اجتماعی توجه ویژه شود.