هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مکان محور بر سواد محیط زیستی دانش آموزان اول متوسطه شهر شیراز بوده است. پژوهش حاضر با توجه به هدف کاربردی و شیوه اجرا، نیمه تجربی از نوع طرح پیش آزمون – پس آزمون - پیگیری با گروه کنترل (گواه) است. جامعة آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل کلیة دانش آموزان پایه اول متوسطه بود که با توجه ماهیت پژوهش، حجم نمونه برابر با 34 نفر در نظر گرفته شد. دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری خوشه‌ای انتخاب شدند و با انتساب تصادفی به دو گروه آزمایشی (17نفر) و گواه (17نفر) تقسیم شدند. ابتدا گروه آزمایشی 8 جلسه در کارگاه شرکت کردند؛ برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحليل کواريانس يک متغيري (آنکووا) و چند متغیری استفاده شد. یافته‌ها نشان داد آموزش مکان محور روی سواد محیط زیستی دانش آموزان اثرگذار است F(1 ; 36)=53.730 ; P<0.01. می‌توان نتیجه گرفت استفاده آموزش¬های مکان محور بر یادگیری و سواد محیط زیستی دانش آموزان تاثیر مثبت و معنی‌داری دارد.