پژوهش حاضر با هدف از بین بردن ترس از مدرسه و اصلاح رفتار در دانش آموز با نیازهای ویژه مدرسه ی نازنین است. این پژوهش از نوع پژوهش در عمل است و به صورت اقدام پژوهی تدوین شده است. میلاد دانش آموزی که پس از ناکامی در بین دانش آموزان عادی به مدرسه ی استثنایی ارجاع داده شد و در ابتدا بی انگیزه و با رفتارهای آزاردهنده بود و وضعیت درسی او هم آشفته بود. با مشاهده ی رفتار او و گفتگو با والدین و کادر مدرسه سال های قبل او به سبب شناسی رفتار و سپس درمان او پرداختیم. تمرکز کلی برای بهبود رفتار بر دو اصل محبت و آرامش استوار بود. در ادامه تغییر رفتار به وضوح مشاهده شد و اقدامات صورت گرفته تا حد زیادی موفق بود. در انتها پیشنهاداتی برای پژوهش های آتی و مرتبط با موضوع برای مدیران محترم آمده است.