آموزش و یادگیری ریاضی ،همواره دانش آموزان و معلمان را با چالش های فراوانی مثل نداشتن انگیزه و اضطراب رو به رو کرده است که افت تحصیلی دانش آموزان را به دنبال داشته است. این موضوع می تواند لزوم تغییر در وضعیت فعلی آموزش ریاضی کشور و سوق دادن به سمت روش های نوین است. امروزه با توجه به تحولات سریع در شیوه های آموزش نیاز به استفاده از روشهای جدید بیشتر احساس می شود و نمی توان فقط از شیوه های مرسوم استفاده کرد.
آموزش ریاضی از طریق بازی یکی از روش های تدریس ریاضی دوره¬ی ابتدایی است که می تواند دانش آموزان را علاقه مند به یادگیری ریاضی کند. امروزه اهمیت و ارزش بازی در دوران کودکی به وسیله ی پژوهش‌های گسترده مورد توجه قرار گرفته است. بازی روی رشد جسمی، عاطفی، ذهنی، آموزشی، اخلاقی، شخصیتی و اجتماعی تأثیر می‌گذارد و ارزش تشخیصی و درمانی نیز دارد(مقدم،۱۳۸۶).
دانش آموزان در این روش آنچه را انجام می دهند یاد می گیرند و در فرایند یادگیری و یاددهی فعال و پر تلاش هستند.
نتایج پژوهش ها نشان می دهد که به کارگیری روش تدریس از طریق بازی در آموزش ریاضی می تواند با ایجاد انگیزه و جذابیت در فرایند یادگیری به دانش آموز کمک کند و در عین حال مشکلات و چالش های آنها را کم کرد.
آموزش ریاضی از طریق بازی می تواند موجب بهبود نگرش نسبت به ریاضی و باعث افزایش لذت بردن دانش آموز از درس ریاضی و کاهش استرس و ترس و نگرانی دانش آموز از درس ریاضی گردد.
پژوهش حاضر مطالعه مروری است که اطلاعات آن از روش کتابخانه ای از طریق بررسی تعداد بسیار زیادی مقاله، اینترنت، بهره گیری از نظر صاحب نظران و اساتید و کتابهای مرتبط در این زمینه جمع آوری گردیده است. .
در مقاله‌ی حاضر،‌ ضمن ارائه تعریف بازی آموزشی، تأثیر این بازی‌ها در یادگیری دانش‌آموزان بررسی شده است