سابقه وهدف: در عصر حاضر روند تغییرات و تنوع ابزار مورد استفاده در جریان زندگی هرروز بیشتر می شود و سرعت این تغییرات هرروز بیشتر می شود و سرعت این تغییرات و دگرگونی ها به حدی است که بشر در یک قرن گذشته چنین تغییراتی را پیش بینی نمی کرد. رقابت و تجارت جهانی در کشور های توسعه یافته و در حال رشد فضایی به شدت ناپایدار را ایجاد کرده است و دیگر مدیریت سنتی در هزاره سوم ادامه حیات نخواهد یافت. مدیریت به صورت علمی با رساله ای که فردریک تیلور در سال 1903 میلادی درباره اصول مدیریت علمی نوشت آغاز گردید.و لیکن قدمت مدیریت آموزشی به صورت مستقل با توجه به اصول و روش های خاص آن بیش از نیم قرن نمی باشد و به عنوان یک دانش نوین سابقه ای طولانی ندارد. در بحث مدیریت آموزشی تغییر استراتژی ها، ساختار ها وسیستم ها کافی نیست و باید تفکری که این استراتژی ها و ساختار ها را ایجاد می کند تغییر داد. در این مقاله سعی بر این است که با استفاده از نظریات صاحب نظران علم و مدیریت،بحث مدیریت آموزشی مورد نقد و بررسی قرار گیرد.