مدل کلاس معکوس رویکردی نوین در فرایند یاددهی_ یادگیری است که در آن ساختار سنتی انتقال دانش تغییر یافته است. در این مدل دانش آموزان به جای دریافت مستقیم مطالب آموزشی در کلاس، به مشاهده ی ویدئوی آموزشی در منزل می پردازند. در این پژوهش تاثیر کلاس معکوس بر عملکرد و انگیزه ی یادگیری دانش آموزان پایه دهم در درس فیزیک بررسی شده است. این مطالعه از نوع شبه تجربی با طرح پیش_آزمون پس_آزمون و گروه کنترل و آزمایش است. جهت گردآوری از داده ها از آزمون های پیشرفت تحصیلی در دو مرحله ی پیش آزمون و پس آزمون استفاده شده است. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بهبود معدل گروه آموزش دیده به روش معکوس محسوس است. انحراف از معیار نمرات گروه آزمایش و کنترل پس از سومین آزمون به ترتیب 2/62 و 3//14 به دست آمد. به این ترتیب پراکندگی نمرات گروه آزمایش کمتر بوده که نشان دهنده ی پیشرفت کلی تمام دانش آموزان در گروه آزمایش و نزدیک شدن نمرات به یکدیگر است.