پژوهش حاضر با هدف بررسی" رابطه کیفیت یادگیری با موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی" که روش تحقیق این مقاله از نوع مروری،توصیفی و کتابخانه ای است. در این پژوهش با بهره گیری از منابع معتبر داخلی و خارجی شامل کتاب ها،مقالات علمی، پایان نامه ها و مستندات پژوهشی، اطلاعات مرتبط با موضوع مورد بررسی ما گردآوری و تحلیل شده است.در دنیای پیچیده آموزشی امروز، درک عمیق از فرآیندهای زیربنایی یادگیری و عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی، برای معلمان، برنامه‌ریزان آموزشی و پژوهشگران ضروری است. موفقیت تحصیلی صرفاً به عنوان کسب نمرات بالا تعریف نمی‌شود، بلکه به معنای توسعه شایستگی‌های پایدار و توانایی به‌کارگیری دانش در موقعیت‌های جدید است. نتایج مطالعات نشان می‌دهد که کیفیت یادگیری رابطه مثبت و معناداری با موفقیت تحصیلی دارد. دانش‌آموزانی که از راهبردهای یادگیری عمیق‌تر (مانند بسط دادن، سازماندهی و ارتباط دادن مفاهیم جدید با دانش پیشین) استفاده می‌کنند، نه تنها در آزمون‌های مبتنی بر دانش حفظی نمرات بالاتری کسب می‌کنند، بلکه توانایی بیشتری در حل مسئله و تفکر انتقادی نیز از خود نشان می‌دهند. همچنین، مهارت‌های فراشناختی به‌عنوان یک عامل واسطه‌ای مهم عمل می‌کنند؛ دانش‌آموزانی که می‌دانند چگونه بهتر یاد بگیرند و بر فرآیند خود نظارت کنند، موفقیت تحصیلی بیشتری دارند.