این پژوهش با هدف" بررسی نقش مدیران مدارس ابتدایی در ایجاد محیط خلاق و امن " که به صورت تحلیلی و توصیفی انجام پذیرفته و همچنین با شیوه استلالی- مقایسه‌‌‌‌ای به منابع و متون معتبر کتابخانه ای، استنادی و شبکه جهانی اینترنت نیز ارجاع شده است. نقش مدیر مدرسه در پرورش محیط خلاق نقشی محوری و چندوجهی است. مدیر صرفاً یک مدیر اداری نیست، بلکه معمار فرهنگ سازمانی است که می‌تواند فضای امن و در عین حال چالش‌برانگیز لازم برای شکوفایی خلاقیت را فراهم آورد. رهبری تحول‌آفرین ابزار اصلی برای دستیابی به این هدف است، زیرا بر الهام‌بخشی فکری و تحریک کارکنان برای بازنگری در روش‌های سنتی تأکید دارد. برای موفقیت در هزاره جدید، مدارس باید مدیرانی تربیت کنند که فعالانه، با استفاده از راهبردهای نوآورانه، بستر لازم برای تبدیل شکست‌ها به فرصت‌ها و ایده‌های خام به راه‌حل‌های ارزشمند را فراهم آورند.یافته ها نشان می دهد مدیر به عنوان راهبر آموزشی، با باور به خلاقیت ذاتی همه اعضای مدرسه، ایجاد فضای اعتماد و امنیت روانی، تشویق به خطرپذیری هوشمند و نگاه مثبت به شکست به عنوان بخشی از فرآیند یادگیری، زمینه ساز ظهور مدرسه ای به عنوان «سازمان یادگیرنده و خلاق» است. چنین محیطی نه تنها به پرورش خلاقیت و مهارت های دانش آموزان می انجامد، بلکه معلمان را نیز به نوآوری در تدریس و مشارکت در بهبود مستمر مدرسه ترغیب می کند
واژگان کلیدی: مدیران، مدرسه،محیط خلاق ، امن.