در دهه‌های اخیر، پیشرفت‌های فناورانه نقش چشم‌گیری در تحول نظام‌های آموزشی ایفا کرده‌اند. این مقاله با رویکرد مروری نظام‌مند، به بررسی مطالعات بین‌المللی در زمینه به‌کارگیری فناوری‌های نوظهور دیجیتال در مدیریت مدارس ابتدایی می‌پردازد. یافته‌ها نشان می‌دهد که فناوری‌هایی همچون هوش مصنوعی، داده‌کاوی آموزشی، پلتفرم‌های ابری و چت‌بات‌های هوشمند، توانسته‌اند فرایندهای تصمیم‌گیری، تحلیل عملکرد و ارتباطات سازمانی در مدارس ابتدایی را بهبود بخشند. در عین حال، چالش‌هایی نظیر کمبود زیرساخت، نبود آموزش کافی برای مدیران، و نگرانی‌های امنیت اطلاعات، مانع بهره‌برداری کامل از این فناوری‌ها شده‌اند. این مقاله ضمن تبیین مزایا و چالش‌های موجود، پیشنهاداتی کاربردی برای مدیران و سیاست‌گذاران آموزشی، و همچنین مسیرهای پژوهشی آتی برای توسعه مدل‌های بومی مدیریت فناورانه در آموزش ابتدایی ارائه می‌دهد.