این پژوهش با هدف "بررسی ارتباط سبک رهبری(خدمتگزار) معلمان بر یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه اول شهرستان سلماسکه انجام گرفت. این تحقیق از نظر پارادایم، چارچوب نظری و دیدگاهی از نوع پژوهش های کمی می باشد و به لحاظ هدف کاربردی می باشد بر حسب فرمول کوکران تعداد 500 نفر( 250 نفر از دانش آموزان ابتدایی و 250 نفر متوسطه اول) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی نسبی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری یا به عبارتی سنجش فرضیه ها از طریق پرسشنامه های الف)پرسشنامه محقق ساخته سبک رهبری (1404) و 2- پرسشنامه خودتنظیمی بوفارد(1995) می باشد روايي پرسشنامه ها توسط چند تن از متخصصان به لحاظ محتوایی و صوری مورد تأييد قرار گرفته است. و پایایی آنها نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ و دیگر روش ها به ترتیب پرسشنامه های مذکور در بالا 79/،74/ به دست امد. نتایج یافته ها نشان داد که بین سبک رهبری(خدمتگزار) معلمان با خودتنظیمی دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه اول شهرستان سلماس رابطه معناداری وجود دارد.