این پژوهش با هدف" بررسی رابطه هوشمندسازی مدارس با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزانابتدایی شهر سلماس" به شیوه همبستگی انجام گرفته است. جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان ابتدایی شهرسلماس می باشد، بر اساس جدول مورگان تعداد 323 نفر از دانش آموزان ول به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین اين تعداد به كمك روش نمونه گیری تصادفی نسبی بر حسب تعداد مدارس انتخاب شدند.جهت آزمون فرضیه های تحقیق از ابزار پرسشنامه 1- پرسشنامه محقق ساخته هوشمندسازی و 2- پرسشنامه خودکارمدی تحصیلی شرر(1998) استفاده شد. ميزان ضريب پایایی بر اساس آلفای کرونباخ برای پرسشنامه مذکور به ترتیب ،78/ و 72/می باشدداده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارهای آماری spss و از طریق آزمون پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج یافته ها حاکی از آن است میان هوشمندسازی مدارس با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرسلماس رابطه معناداری وجود دارد.