همبستگی انجام گرفته است. جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان ابتدایی شهرستان سلماس می باشد، بر اساس جدول مورگان تعداد 367 نفر از دانش آموزان ول به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین اين تعداد به كمك روش نمونه گیری تصادفی نسبی بر حسب تعداد مدارس انتخاب شدند.جهت آزمون و سنجش فرضیه ها از دو پرسشنامه 1- پرسشنامه محقق ساخته یادگیری مشارکتی2- پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور(1998) استفاده شد. ميزان ضريب پایایی بر اساس آلفای کرونباخ و برای پرسشنامه مذکور به ترتیب ،77/ و 72/می باشدداده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارهای آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج یافته ها حاکی از آن بود که بین یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان سلماس" رابطه معنیدار ی وجود دارد.