هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش فعالیتهای برنامه درسی برعملکرد تحصیلی-عاطفی دانش آموزان مقطع ابتدایی از دیدگاه معلمان می باشد. تحقیق حاضرتوصیفی پیمایشی است دراين نوع تحقيق رابطه ميان متغيرها براساس هدف تحقيق تحليل مي‌گردد.جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی که درشهرمازندران است .تعداداین معلمان 500‌ نفرگزارش شده است .از بین این تعداد با توجه به فرمول کوکران تعداد 217 نفربه عنوان نمونه آماری مورد مطالعه قرارخواهدگرفت.روش نمونه گیری بصورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. ابزار گرد آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد.تجزیه و تحلیل اطلاعات ابتدا به صورت توصیفی میباشدکه شامل ميانگين،انحراف معيارو ... می‌باشد. برای تجزیه وتحلیل دادهها از نرم افزارSPSS واز آزمون تیتکن مونه ای و تیبراید وگروه مستقل استفاده شده است.نتایج آزمون نشان داد فعالیتهای فوق برنامه و عملکرد تحصیلی- اجتماعی و عاطفی دانش آموزان رابطه دارد بطوری که با بالارفتن فعالیتهای برنامه عملکرد تحصیلی- وعاطفی دانش آموزان بالارفته است همچنین فعالیتهای فوق برنامه برعملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر متفاوت است و دختران دارای وضعیت تحصیلی بهتری نسبتبه پسران هستند در بررسی تفاوت تاثیرفعالیتهای فوق برنامه برعملکرد اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر بدست آمد فعالیتهای فوق برنامه برعملکرد اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر متفاوت است و پسران دارای وضعیت اجتماعی بهتری نسبت به پسران هستند. همچنین دربررسی عملکرد عاطفی مشخص گردید که عملکرد عاطفی دختران نسبت به پسران بهتر می باشد.