آموزش علوم تجربی، پایه‌ای برای درک جهان طبیعی و توسعه مهارت‌های علمی است روش‌های نوین آموزشی در این حوزه، از جمله استفاده از تکنولوژی‌های پیشرفته مانند شبیه‌سازی‌ها، آزمایشگاه‌های مجازی، و ابزارهای تعاملی، کلاس‌های درس سنتی را به محیط‌های یادگیری پویا و جذاب تبدیل کرده‌اند.این روش‌ها نه تنها به بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه در دانش‌آموزان کمک می‌کنند، بلکه با بهره‌گیری از رویکردهای تعاملی و پروژه‌محور، مهارت‌های ضروری مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، و همکاری را نیز در آن‌ها تقویت می‌کنند.پژوهش حاضر با هدف" بررسی تاثیر بکارگیری فناوری نوین در تدریس علوم تجربی دوره اول متوسطه شهرستان سلماس " به روش همبستگی انجام گرفته است.جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان سلماس می باشد، بر اساس فرمول کوکران تعداد 290نفر از دانش آموزان به كمك روش نمونه گیری تصادفی نسبی بر حسب تعداد مدارس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.جهت گرداوری داده ها دو پرسشنامه 1- پرسشنامه محقق ساخته بکارگیری فناوری نوین 2- پرسشنامه پیشرفت تحصیلی درتاج(1990) استفاده شد. ميزان ضريب پایایی بر اساس آلفای کرونباخ و برای پرسشنامه مذکور به ترتیب 83/ و 70/ می باشدداده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارهای آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج یافته ها حاکی از آن بود که بین بکارگیری فناوری نوین در تدریس علوم تجربی دوره اول متوسطه شهرستان سلماس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.