در تعریف هویت میتوان گفت که مجموعه خصوصیّات و مشخّصات اساسی اجتماعی، دینی، روانی، فرهنگی، فلسفی، زیستی و تاریخی همسان که به رسایی و روایی بر ماهیّت گروه، به معنای همانندی اعضای آن با یکدیگر دخالت کند و آنها را در یک ظرف مکانی و زمانی معیّن به طور مشخّص، قابل قبول و آگاهانه از سایر گروهها و افراد متمایز سازد، هویّت نام دارد .هویت افراد بعد از خانواده در مدرسه و مکان های اجتماعی تشکیل و تثبیت می شود. هویت جزئی از شخصیت انسان ها می باشد که از طریق مختلف آن را کسب می کنند ولی از آنجاییکه بیشترین زمان هر فرد در مدرسه سپری می شود نقش مدرسه در شکل گیری هویت بسیار مهم و حیاتی می باشد. به طوریکه می توان گفت مهمترین بخش وظیفه ی آموزش و پرورش تقویت هویت فردی است.لذا سازوکار تکوین هویت برعهده آموزش و پرورش و به ویژه برعهده محیط جامعه ای به نام مدرسه است. عوامل متعددی در شکل گیری هویت موثرند از جمله: تعامل های اجتماعی موجود در مدرسه همانند تعامل های گفتمانی، معطوف به قدرت، صمیمی (عاطفی) و مبادله ای، فضای نمادین مدرسه و همکلاسی ها. پژوهش حاضر با هدف" بررسی نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان" به روش توصیفی و تحلیلی و با استقاده از روش اسنادی و کتابخانه ای انجام گرفته است.