دوران ابتدایی را میتوان مهم ترین دوران تحصیلی هر فردی به حساب آورد چرا که این دوره،اولین زمانی است که افراد وارد حوزه تحصیل علم و دانش به صورت مستقیم میشوند،بنابراین مهم است که مربیان و معلمان از چه روشهایی برای بهبود کیفیت تدریس خود استفاده می‌نمایند. لذا افرادی که در هر سطحی با مقوله تدریس سروکار دارند، می دانند که کسب آگاهی های بیشتر از روش های تدریس می تواند در بهبود اثربخشی تدریس نقش چشمگیری داشته باشد و هدف های آموزش و پرورش، به آسانی و در مدت زمانی کوتاهتر، تحقق یابد. شناخت روش های کلی تدریس، روش های اختصاصی در هر درس، روانشناسی تربیتی، کاربرد مواد آموزشی و فنون کلاس داری بر هر آموزگاری نه تنها لازم، بلکه واجب است تا بتواند وظیفه خطیری را که بر عهده گرفته است به طور شایسته انجام دهددر واقع کیفیت فعالیت آموزشی معلم در کلاس درس و دیگر محیط های یادگیری تحت تاثیر عواملی چون نگاه او به تدریس، رفتارهای تدریس و موقعیتی که در آن تدریس می کند قرار می گیرد؛ در نتیجه، هر معلمی روش خاص را در استفاده از تخته سیاه و یا هر ابزار دیگری در تدریس دارد و هر شیوه باید سازمان دهنده و هدایتگر فعالیت های دانش آموزان باشد. مطالعات پژوهشی و برخی پژوهش ها نشان داده اند که شیوه ی تدریس معلمان در حیطه های نگرش علمی تاثیر داشته است. این پژوهش با هدف" بررسی ارتباط روش تدریس(نمایشی،اکتشافی) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی " با کاربست روش توصیفی و تحلیلی انجام یافته است