هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر برنامه آموزش معنویت درمانی بر شادکامی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان رستم بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول شاغل به تحصیل در شهرستان رستم در سال تحصیلی 1402-1401 بود. نمونه پژوهش شامل 30 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه اول بود که به صورت هدفمند از مدرسه کوثر انتخاب شدند و با تقسیم تصادفی در دو گروه آزمایش(15نفر) و گروه کنترل (15نفر) قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه شادکامی آکسفورد و پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس تجدیدنظرشده هومن و عسگری بود. هر دو گروه قبل از شروع آموزش معنویت درمانی ، پرسشنامه شادکامی آکسفورد و پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی را به عنوان پیش آزمون تکمیل کردند. برنامه آموزش معنویت درمانی مشتمل بر 12 جلسه، به مدت 2 ماه و هر هفته دو جلسه 65 دقیقه به گروه آزمایش ارائه شد. شایان ذکر است که گروه کنترل هیچ گونه آموزشی از طرف پژوهشگر دریافت نکردند و فقط همان برنامه آموزش روزانه مدرسه که برای گروه آزمایش نیز اجرا می¬شد را دریافت کردند. پس از اتمام دورة آموزش، پرسشنامه شادکامی آکسفورد و پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی توسط دانش آموزان به عنوان پس آزمون تکمیل شد. به منظور تحلیل داده¬ها از نرم افزار spss استفاده گردید، در بخش آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار استفاده شد. همچنین در بخش آمار استنباطی از تحلیل کواریانس تک متغیره استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که آموزش معنویت درمانی سبب بهبود و افزایش شادکامی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شد. بنابراین می¬توان نتیجه گرفت که از طریق برنامه آموزش معنویت درمانی می¬توان به ارتقای شادکامی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کرد.