این پژوهش با هدف بررسی شیوه ورود علاقه مندان به معلمی در کشور ایران و چین انجام شده که با روش کتابخانه ایی وعلمی جمع اوری اطلاعات صورت گرفته است. در ابتدا سعی شده است که تا مفاهیمی ازجمله خط فقر توضیح داده شود سپس با بررسی میزان حقوق معلم ها در این دو کشور سعی در مشخص کردن شرایط معیشتی معلمان این دو کشور داریم سپس سیستم جذب معلم در کشور چین و ایران را مورد بررسی قرار داده و دوره های تربیتی که برای افراد علاقه مند به معلمی باید طی کنند را معرفی و مشخص میکنیم.از انجا که معلم و معلمی کردن در هر کشوری جایگاه ویژه ایی دارد با بررسی تعدادی از کاستی های سیستم تربیت معلم و شرایط معلم ها سعی در اگاه کردن و یاداوری این مشکلات داریم.