پژوهش حاضر با هدف" تاثیر سبک رهبری معلم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر سلماس در درس ادبیات فارسی" به روش همبستگی انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق تمامی دانش آموزان دوره اول شهر سلماس می باشد. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران تعداد 320نفر از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیده است. ابزارهای مورد استفاده این تحقیق شامل 2نوع پرسشنامه سبک رهبری بلیک و موتون(2009) )و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور(1998) بهره گرفته شد جهت بررسي روايي پرسشنامه نیز از اعتبار محتوایی استفاده شد. همچنین پایایی پرسشنامه ذکر شده به ترتیب82/ و 74/ به دست آمد نتایج از طریق نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج یافته ها حاکی از آن بود که بین سبک رهبری معلم با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر سلماس در درس ادبیات فارسی رابطه معناداری وجود دارد.