اقرا باسم ربک الذی خلق: بخوان به نام پروردگاری که تو را خلق کرده است. سوره علق آیه (1)
خواندن مهارتی است پذیرا و رمز گشا که خواننده با آن، پیام نویسنده را دریافته و رمزگشایی می کند. خواننده ی با ذکاوت، با کوشش بی دریغ خود به دریافت و کشف نائل می شود. گاهی اوقات، به غلط، خواندن را عملی منفعل و بی تحرک می نامند. (مصلی نژاد، 1378،ص 9).
بر اساس پژوهش های آماری به دست آمده، از میان مهارت هایی که زبان آموزان، به فراگیری آن تاکید داشته اند، مهارت خواندن است. (برزآبادی فراهانی، داوود، 1382، ص 147-159).
صحیح خواندن و بهره برداری از مطالب مندرج در متن نیز نیاز به مهارت هایی دارد که طبق نظریه ی متخصصان آموزش زبان، دربسیاری اکتسابی است ( وایت، 1990، ص80) و با تمرینات کلاسی و راهنمایی های بجا می توان آن را تقویت کرد.
خواندن یکی از پیشرفته ترین وپیچیده ترین توانایی های ذهنی انسان است.خواندن یعنی ارتباط کلی فرد با یک سری اطلاعات سمبلیک که به جنبه بصری یادگیری اطلاق می شود(یعنی تبدیل نوشتاری به گفتاری).کیفیت و بازدهی خواندن و مطالعه به میزان اصلاح روش های آموخته شده در دوران ابتدایی بستگی دارد. منظور از خواندن تنها خواندن و درست تلفظ کردن نیست، بلکه درک مطلب بخش عمده ی پرورش توانش خواندن است. خواندن هم از طریق (دیداری) صورت می پذیرد که در آن به محض مشاهده ی واژه، مفهوم آن در ذهن نمایان می شود و هم از طریق (شنیداری) یا (آوایی) وجود دارد. (بورکن، 1979، ص43).
نکته ی مهم در امر خواندن توجه و تاکید بر امر فهمیدن می باشد. یکی از علل ضعف دانش آموزان در دروس، مربوط به ناتوانایی آن ها در روخوانی و عدم درک مطلب می باشد. در این اقدام پژوهی که هدف، تقویت مهارت خواندن است و رفع اختلال در خواندن می باشد، در ابتدا به جمع آوری اطلاعات می پردازیم سپس به تجزیه و تحلیل و تفسیر و در نهایت به ارائه راه حل و رفع مشکل می پردازیم و بعد از توجه به اطلاعات و با اجرای راه حل پیشنهادی وضعیت دانش آموز (محمد) بهتر خواهد شد.