مسئله¬ی اصلی مقاله حاضر که به روش کتابخانه¬ای تهیه شده و به بررسی و شناخت چالش های تدریس در مدارس استثنایی مناطق محروم می پردازد,مهم ترین چالش های پیش رو مدرسین این مدارس را میتوان در پنج بعد ,بعدجغرافیایی ,سازمانی, فرهنگی ,فردی و اقتصادی جمع بندی نمود. اهمیت این مسئله از این جهت قابل بحث است که این کودکان چون بهره ی هوشی بالایی ندارن جایگاه اجتماعی خاصی پیدا نمی کنند اگر در سوادآموزی و مهارت آموزی آموزش های کارآمدی داشته باشند وضعیت روحی و اعتماد بنفس بهتری به دست می آورندکه در واقع هدف آموزش و پرورش هم همین است که هم از نظر توانایی هم از نظر روحی دانش آموز را رشد دهد.نتیجه گیری که در این مقاله به دست آمده این است که چالش ها را می توان به فرصت تبدیل کرد اگر ابتدا آنها را شناسایی کرده و در جهت برطرف کردنشان قدم برداریم.
از جمله فرصت هایی که میتوان ایجاد کرد اینست که با آگاه سازی خانواده ها درمورد اهمیت و ضرورت موضوع موقعیت را برای این دانش آموزان مهیا ساخت که از تدریس که حق مسلم هر کودک است باز نمانندو تعلیم و تربیت این کودکان در این مناطق بازتاب بهتری اتفاق بیافتد.